Дизайнер детской игровой среды и продукции
Карточка профессионального стандарта содержит реквизиты документа, обобщённые трудовые функции и требования к квалификации.
Код
21.001
21.001
Регистрационный номер
169
169
Приказ
№ 892н от 18.11.2014
№ 892н от 18.11.2014
Как использовать профессиональный стандарт
Профессиональный стандарт «Дизайнер детской игровой среды и продукции» описывает квалификационные требования для соответствующего вида деятельности. При работе с карточкой сопоставляйте название стандарта, код 21.001, трудовые функции, возможные должности и требуемый уровень квалификации.
Для кадровых решений учитывают действующую редакцию документа, дату и номер утверждающего приказа, требования законодательства и фактические обязанности работника. Файлы в доступных форматах позволяют сверить полную структуру стандарта и формулировки требований с официальным документом.
Общие сведения
Вид профессиональной деятельности
Промышленный дизайн детской игровой среды и продукции
Основная цель
Разработка методами промышленного дизайна детской игровой среды и продукции, обладающей познавательной и развивающей функциями, с учетом требований безопасности, педагогики, культурологии, эргономики и гигиены детей, а также детской возрастной физиологии и психологии
Классификаторы
| Классификатор | Код | Наименование |
|---|---|---|
| ОКЗ | 1239 | Руководители подразделений (служб), не вошедшие в другие группы |
| ОКЗ | 2141 | Архитекторы и инженеры по транспортному и городскому строительству |
| ОКЗ | 2452 | Скульпторы, художники и родственные им деятели искусства |
| ОКЗ | 3471 | Дизайнеры |
Трудовые функции и требования
A Выполнение работ по разработке промышленного дизайна детской игровой среды и продукции
Уровень квалификации: 5
Возможные должности и профессии
- Помощник дизайнера
- Помощник дизайнера-конструктора детской игровой продукции
- Помощник дизайнера-конструктора игрового оборудования
- Помощник дизайнера детских транспортных средств
- Помощник дизайнера-конструктора детских игр и игрушек
- Помощник разработчика детской игровой продукции
- Помощник дизайнера-конструктора детской игровой среды
- Помощник художника-конструктора игр и игрушек
- Помощник художника-конструктора детской игровой среды
- Помощник архитектора-дизайнера детской игровой среды
- Помощник разработчика детской игровой среды
- Помощник дизайнера детской мультимедийной продукции
- Помощник дизайнера детской полиграфической продукции
Требования к образованию
- Среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена
A/01.5 Выполнение работ по проведению предпроектных дизайнерских исследований
Трудовые действия
- Подбор отчетов о дизайнерских, маркетинговых, социальных и научных исследованиях о рынке и индустрии детской игровой среды и продукции
- Мониторинг существующих аналогов и лучших мировых образцов детской игровой среды и продукции, выявление продукции с наибольшим потенциалом продаж для последующего анализа
- Ведение баз данных детской игровой продукции конкурентов
- Визуализация идей, подготовка презентационных материалов по итогам дизайнерских исследований вручную или с помощью систем автоматизированного проектирования (САПР)
- Оформление отчетов и презентационных материалов о дизайнерских исследованиях
Необходимые умения
- Выбирать и систематизировать информацию по теме проектного задания
- Систематизировать отобранную информацию о существующей детской игровой продукции по заданным дизайнером параметрам (визуальным, контентным, тактильным, функциональным)
- Моделировать и визуализировать в 2D- и 3D-графике
- Редактировать отчетную документацию
Необходимые знания
- Источники и современные технологии сбора информации для дизайнерских исследований
- Основные приемы и методы художественно-графических работ
- Классификации детской игровой среды и продукции, игровые технологии развития детей, современные технологии
- Компьютерные программы, предназначенные для визуализации
- Категориально-понятийный аппарат дизайнерской деятельности
- Требования, предъявляемые к разработке и оформлению эскизов, презентаций и отчетной документации
A/02.5 Выполнение работ по дизайнерской и инженерно-технической разработке и внедрению в производство детской игровой среды и продукции
Трудовые действия
- Проработка (уточнение и корректировка) художественных и технических эскизов детской игровой среды и продукции
- Проработка двухмерных и трехмерных моделей дизайнерских решений детской игровой среды и продукции
- Создание деталей макетов и физических рабочих проектов моделей
- Прорисовка чертежей и схем технической, художественно-конструкторской документации на проектируемое изделие
- Устранение незначительных игровых, конструктивных и технологических дефектов
- Частичная разработка и оформление комплекта сопроводительных документов и презентационных материалов к дизайн-проекту
Необходимые умения
- Прорабатывать конструкторско-технологическую документацию детской игровой среды и продукции
- Создавать и прорабатывать художественные и технические эскизы от руки и с использованием графических редакторов
- Визуализировать, моделировать и проектировать детали моделей и прототипов, в том числе с использованием компьютерных технологий визуализации, систем автоматизированного проектирования и оборудования для прототипирования
- Использовать материалы и инструменты для макетирования, прототипирования
- Создавать элементы физических моделей и макетов из различных материалов
Необходимые знания
- Основные приемы и методы художественно-графических работ
- Основы проектирования детской игровой среды и продукции
- Компьютерные программы, предназначенные для моделирования и визуализации
- Требования, предъявляемые к разработке и оформлению эскизов, художественных концепций и конструкторско-технологической документации новой детской игровой среды и продукции
B Проведение предпроектных дизайнерских исследований по значимым для заказчика и потребителей параметрам
Уровень квалификации: 6
Возможные должности и профессии
- Дизайнер-конструктор детской игровой продукции
- Дизайнер-конструктор игрового оборудования
- Дизайнер детских транспортных средств
- Дизайнер-конструктор детских игр и игрушек
- Разработчик детской игровой продукции
- Дизайнер-конструктор детской игровой среды
- Художник-конструктор игр и игрушек
- Художник-конструктор детской игровой среды
- Архитектор-дизайнер детской игровой среды
- Разработчик детской игровой среды
- Дизайнер детской мультимедийной продукции
- Дизайнер детской полиграфической продукции
Требования к образованию
- Высшее образование - бакалавриат, в исключительных случаях среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена
- Дополнительное образование по дизайну детской игровой среды и продукции или психологии и физиологии детей (повышение квалификации)
Требования к опыту работы
- При наличии высшего образования требования к опыту работы не предъявляются, при наличии среднего профессионального образования стаж работы в должностях 5-го уровня квалификации не менее трех лет
B/01.6 Изучение производственных и экономических требований, предъявляемых к дизайну детской игровой среды и продукции для реализации проекта заказчика
Трудовые действия
- Выявление требований заказчика, которые должны быть учтены в процессе вывода на рынок планируемой к разработке детской игровой среды и продукции, или инициативная постановка задач при отсутствии заказчика
- Изучение специфики производимой детской игровой среды и продукции, а также рыночного, производственного и технологического потенциала организации-заказчика с целью определения дизайнерских и инженерно-технических требований к планируемой к разработке детской игровой среды и продукции
- Изучение требований к производственной экономичности (затрат на изготовление детской игровой среды и продукции)
- Уточнение требований и пожеланий заказчика к будущему продукту, запрос дополнительной информации при необходимости
Необходимые умения
- Анализировать информационные материалы, предоставляемые заказчиком, и определять необходимость запроса дополнительных данных
- Выстраивать эффективные коммуникации с заказчиком
Необходимые знания
- Требования к структуре и содержанию исходных производственных и экономических данных, необходимых для разработки дизайна детской игровой среды и продукции
- Критерии оценки потенциала производства и материально-технической базы
B/02.6 Исследование потребностей потребителей детской игровой среды и продукции (родителей, детей и специалистов дошкольных и иных образовательных организаций)
Трудовые действия
- Определение требований к познавательным и развивающим функциям детской игровой продукции, характерных для целевых половой и возрастной групп
- Изучение игровых элементов культуры и процесса приобретения культурного опыта в ходе игровой деятельности, традиционных для географического региона размещения потенциальной целевой аудитории
- Изучение предпочтений возрастных групп детей с целью определения наиболее востребованных типов детской игровой среды и продукции и потенциальной потребности в их новых видах
- Изучение образа жизни, способов проведения досуга детей и их родителей с целью симулирования и сценарного моделирования их действий в процессе выбора, покупки и использования детской игровой среды и продукции
- Наблюдение за игровой деятельностью детей и определение моделей поведения в процессе игры и влияния детской игровой продукции на всестороннее развитие детей с учетом их возрастно-психологических и индивидуально-психологических особенностей
- Анализ влияния тенденций в популярной культуре, музыкальных и мультимедийных вкусов пользователей на их предпочтения типов детской игровой среды и продукции
- Изучение отчетов маркетинговых и социальных исследований потребителей с целью анализа удовлетворенности потребителей рыночным ассортиментом детской игровой среды и продукции и потребительских расходов на их приобретение
- Отслеживание изменений законодательства Российской Федерации, касающегося санитарно-эпидемиологических и гигиенических требований к детской игровой среде и продукции
- Определение и ранжирование значимых для потребителей (детей, родителей, сотрудников дошкольных и иных образовательных организаций) характеристик детской игровой среды и продукции, исходя из психофизиологических особенностей возраста (интересов, особенностей восприятия, уровня познавательного развития)
Необходимые умения
- Работать с детской и родительской аудиторией, а также с педагогами- психологами, педагогами, социальными работниками и другими специалистами, регулярно взаимодействующими с детьми
- Осуществлять процедуры сбора, сортировки, анализа, оценки и критического резюмирования больших объемов информации, используемой при принятии дизайнерских решений
- Определять существующие и прогнозировать будущие тенденции в дизайне детской игровой среды и продукции
- Определять существующие и потенциальные желания и потребности потребителей и значимые для них характеристики детской игровой среды и продукции
- Выявлять факторы внешней среды, влияющие на дизайн детской игровой среды и продукции
- Замечать особенности взаимодействия детей с игровой средой и продукцией, запоминать впечатления от дизайна и игрового процесса (эмоциональная и образная память)
- Работать с нормативными документами и законодательными актами, исследованиями различного характера, содержащими требования и рекомендации к детским товарам
Необходимые знания
- Методы проведения системно-комплексных дизайнерских исследований
- Технологии и средства сбора и обработки данных, необходимых для проведения дизайнерских исследований
- Критерии оценки потребностей целевых аудиторий, на которые рассчитан продукт
- Основы маркетинга в области детских товаров, экономики, социологии и культурологии
- Российские и международные требования безопасности к детской игровой среде и продукции, в том числе требования Всемирной торговой организации (ВТО) и других международных торговых союзов и объединений
- Основы педагогики, возрастной психологии, физиологии, гигиены детей
- Современные рекомендации педагогов, педиатров, педагогов-психологов, физиологов к безопасности, развивающим и обучающим функциям, гигиеничности, эстетичности и этичности детской игровой среды и продукции
B/03.6 Проведение сравнительных исследований детской игровой среды и продукции по визуальным, содержательным, тактильным, функциональным и другим параметрам
Трудовые действия
- Проведение всестороннего самостоятельного анализа кратковременных и долговременных технологических и дизайнерских тенденций; изучение исследований организаций и специалистов, занимающихся экспертным анализом и прогнозированием
- Проведение анализа и оценки визуального образа детской игровой среды и продукции, ее контента, функционала, игровых возможностей спектра существующих решений по системе критериев с учетом требований безопасности, педагогики, культурологии, эргономики и гигиены детей, а также детской возрастной физиологии и психологии, включая полоролевое самосознание
- Проведение психологического анализа аналогов детской игровой среды и продукции, определение элементов дизайна, имеющих наибольшую степень воздействия на ребенка
- Исследование лучших мировых образцов дизайна детской игровой среды и продукции с целью определения факторов дизайна, способствующих их успеху на рынке
- Детальное исследование дизайна детской игровой среды и продукции конкурентов и процессов их дизайн-коммуникаций с потребителями
Необходимые умения
- Осуществлять процедуры сбора, сортировки, анализа, оценки и критического резюмирования больших объемов информации
- Критически оценивать образ, конструкции, контент, функционал, тактильность, безопасность, технологичность, физиологичность детской игровой среды и продукции
- Владеть методами дизайнерских исследований визуальных, контентных, тактильных, функциональных параметров
- Запоминать впечатления от дизайна, игрового взаимодействия ребенка с объектом и конструкции (эмоциональная и образная память)
Необходимые знания
- Источники информации для проведения дизайнерских исследований
- Критерии сравнительной оценки детской игровой среды и продукции
- Основы педагогики, культурологии, социологии, эргономики
- Основы возрастной психологии, физиологии, гигиены детей
B/04.6 Оформление результатов исследований и формирование предложений по направлениям работ по разработке детской игровой среды и продукции
Трудовые действия
- Интерпретация результатов исследований и выявление связи между ними
- Подготовка отчета, в том числе аналитических записок и презентационных материалов, содержащих материалы о проведенных дизайнерских исследованиях с выводами и предложениями по направлениям работ в нескольких вариантах
- Внесение предложений по корректировке дизайн-брифа/технического задания
Необходимые умения
- Систематизировать, обобщать и представлять полученные данные
- Адаптировать результаты проведенных исследований к требованиям заказчика
- Владеть логическими и интуитивными методами поиска новых идей и решений
- Формулировать и аргументировать предложения в письменной и устной форме
Необходимые знания
- Формы учетных документов и порядок составления отчетности
- Требования к содержанию дизайн-брифа/технического задания
- Методики поиска творческих идей
C Концептуальная и инженерно-техническая разработка детской игровой среды и продукции
Уровень квалификации: 6
Возможные должности и профессии
- Дизайнер-конструктор детской игровой продукции
- Дизайнер-конструктор игрового оборудования
- Дизайнер детских транспортных средств
- Инженер-конструктор детских транспортных средств
- Дизайнер-конструктор детских игр и игрушек
- Разработчик детской игровой продукции
- Дизайнер-конструктор детской игровой среды
- Художник-конструктор игр и игрушек
- Художник-конструктор детской игровой среды
- Архитектор-дизайнер детской игровой среды
- Разработчик детской игровой среды
- Дизайнер детской мультимедийной продукции
- Дизайнер детской полиграфической продукции
Требования к образованию
- Высшее образование - бакалавриат, в исключительных случаях среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена
- Дополнительное образование по дизайну детской игровой среды и продукции или психологии и физиологии детей (повышение квалификации)
Требования к опыту работы
- При наличии высшего образования требования к опыту работы не предъявляются, при наличии среднего профессионального образования стаж работы в должностях
- 5-го уровня квалификации не менее трех лет
C/01.6 Концептуальная проработка вариантов детских игр и игрушек
Трудовые действия
- Определение жанра детской игры/типа детской игрушки
- Проработка смысловой идеи и культурно-художественной основы игры/игрушки
- Разработка структуры/содержания игры
- Определение временной длительности игровой сессии, соответствующей возрастным особенностям детей
- Разработка игрового процесса (сюжет, игровые ситуации, игровые роли, сценарии, условия проведения, этапы игры, уровни сложности), направленного на развитие и развлечение ребенка/детей и поддержание интереса в течение определенной временной длительности игровой сессии
- Определение функционала игр и игрушек с учетом требований безопасности, культурологии, эргономики и гигиены детей, а также детской возрастной физиологии и психологии, включая полоролевое самосознание
- Разработка понятного детям и/или родителям/педагогам краткого и грамотно написанного свода правил игры
- Оценка принципиальной осуществимости дизайн-концепции в разных материалах и технологиях
- Поиск стилевой и технологической концепции
- Определение степени реалистичности игровых персонажей
- Проработка общей компоновки
- Выполнение черновых поисковых и демонстрационных, художественных и технических эскизов игры/игрушки и передача их на уточнение и корректировку
- Трехмерное эскизное моделирование игрового поля, игровых персонажей, элементов, механизмов
- Проектирование серии продуктов одного семейства (коллекции), обладающих схожими характеристиками и индивидуальными особенностями внутри серии
- Поиск цветографического решения и подбор материалов
- Макетирование простыми способами и средствами
- Обсуждение вариантов и согласование дизайнерских решений игр и игрушек со специалистами заказчика
- Создание двухмерных и трехмерных моделей дизайнерских решений игр и игрушек
- Подготовка пояснительной записки к дизайн-концепту, включающей обоснование основной идеи проекта, культурно-исторические предпосылки эволюционного развития проектируемого вида продукции, обоснование приемов формообразования, цвет графической концепции и стилистики, описание преимуществ разрабатываемой детской игровой продукции по отношению к существующим аналогам
Необходимые умения
- Владеть логическими и интуитивными методами поиска новых идей и решений
- Свободно оперировать пространственными образами предметов, процессов и явлений (объемно-пространственное мышление)
- Переносить в игру и на игрушки образы персонажей из объектов культуры (книг, фильмов, анимации) и жизни
- Создавать эмоционально отзывчивые образы, которые приводят к возникновению положительных чувств у детей
- Придумывать новые игровые концепции, способные заинтересовать ребенка и привлечь его внимание
- Разрабатывать различные виды детской игровой продукции под уже созданный образ и концепцию, создавая из них единую развивающую среду с различным функционалом и педагогическими, культурологическими отличиями
- Создавать и прорабатывать художественные и технические эскизы от руки и с использованием графических редакторов
- Создавать дизайнерские решения, соответствующим пожеланиям заказчиков
- Воплощать в художественно-изобразительной форме свои творческие замыслы
- Адаптировать новые образы под требования заказчиков и нужды потребителей
- Видеть окружающую среду с точки зрения ребенка
- Создавать образ по словесному описанию
- Моделировать и визуализировать в 2D- и 3D-графике
- Создавать макеты простыми способами и средствами
Необходимые знания
- Принципы, подходы и средства концептуальной проработки игрового дизайна
- Игровые технологии развития детей
- Психолого-педагогические и культурологические требования к игровому процессу на различных этапах пользования для детей различных возрастов, групп детей, для использования в семье и образовательных учреждениях различного типа
- Методики поиска творческих идей
- Основные приемы и методы художественно-графических работ
- Основы скульптуры
- Методы инженерного творчества
- Современные классификации игр/игрушек
- Способы мотивации игровой деятельности
- Условия формирования и развития различных типов мышления у детей посредством игровой деятельности
- Особенности игрового мышления и восприятия игровых технологий детьми различного возраста
- Психологические возрастные особенности игровой деятельности детей
- Дизайнерские способы, инструменты и методы, которые позволяют активировать детское состояние взрослых
- Требования гигиены, физиологии, педагогики, эргономики к детской игровой продукции
- Российские и международные требования безопасности к детской игровой продукции, в том числе требования ВТО и других международных торговых союзов и объединений
- Возрастно-психологический и психолого-педагогический подходы к обеспечению информационно-психологической безопасности детей и подростков
- Современные технологии, конструкции, материалы
- Категориально-понятийный аппарат дизайнерской деятельности
- Требования, предъявляемые к разработке и оформлению документации дизайн-концепта
- Компьютерные программы, предназначенные для моделирования, визуализации и автоматизированного проектирования
C/02.6 Концептуальная проработка вариантов детского игрового оборудования (включая спортивный инвентарь и тренажеры), а также предметно-пространственной игровой среды в целом
Трудовые действия
- Определение функционала детского игрового оборудования и предметно-пространственной игровой среды с учетом требований безопасности, культурологии, эргономики и гигиены детей, а также детской возрастной физиологии и психологии, включая полоролевое самосознание
- Проведение анализа архитектурно-пространственных условий размещения детской игровой среды
- Определение климатических особенностей в географическом регионе проживания потенциальных потребителей
- Определение типологии средовых игровых объектов и систем, эмоционально-образных установок детского средового дизайна
- Определение размеров и степени трудности детского игрового оборудования в соответствии с возрастной группой детей и требованиями безопасности
- Поиск стилевой и технологической концепции детского игрового оборудования (включая спортивный инвентарь и тренажеры), предметно-пространственной игровой среды
- Зонирование игровых сред (рабочая, спокойная, активная зоны)
- Разработка игрового процесса (предметно-пространственных игровых ситуаций, сценариев подвижных игр, условий проведения, этапов игры), направленных на развитие и развлечение ребенка и обеспечивающих индивидуальную и/или групповую игровую деятельность
- Разработка художественных и технических эскизов детского игрового оборудования (включая спортивный инвентарь и тренажеры), предметно-пространственной игровой среды
- Разработка предметного окружения с учетом возможности изменения организации пространства в течение определенного периода
- Планирование схем движения и взаимодействия детей в игровой среде на разных этапах игрового процесса
- Трехмерное эскизное моделирование игрового оборудования, предметно-пространственной игровой среды
- Разработка вариантов оформления и комплектации игровых зон
- Поиск цветографического решения и подбор материалов
- Макетирование простыми способами и средствами
- Оценка принципиальной осуществимости дизайн-концепции в разных материалах и технологиях
- Обсуждение вариантов и согласование дизайнерских решений детского игрового оборудования и предметно-пространственной игровой среды со специалистами заказчика
- Создание двухмерных и трехмерных моделей художественно-конструкторских решений детского игрового оборудования (включая спортивный инвентарь и тренажеры), предметно-пространственной игровой среды
- Подготовка пояснительной записки к дизайн-концепту, включающей обоснование основной идеи проекта, культурно-исторических предпосылок эволюционного развития проектируемого вида продукции, обоснование приемов формообразования, цвет графической концепции и стилистики, описание преимуществ разрабатываемой детской игровой продукции по отношению к существующим аналогам
Необходимые умения
- Владеть логическими и интуитивными методами поиска новых идей и решений
- Свободно оперировать пространственными образами предметов, процессов и явлений (объемно-пространственное мышление)
- Придумывать новые игровые концепции, в том числе игровое пространство, игровой процесс, игровые элементы и механизмы, способные заинтересовать ребенка и привлечь его внимание
- Переносить на игровое оборудование и предметно-пространственную игровую среду персонажей из объектов культуры (книг, фильмов, анимации) и жизни
- Воплощать свои творческие замыслы в реальные объекты игровой среды
- Создавать и прорабатывать художественные и технические эскизы от руки и с использованием графических редакторов
- Создавать макеты простыми способами и средствами
- Видеть окружающую среду с точки зрения ребенка
- Создавать образ по словесному описанию
- Моделировать и визуализировать в 2D- и 3D-графике
Необходимые знания
- Принципы, подходы и средства концептуальной проработки дизайна игровой среды и оборудования, ориентированного на развитие и тренировку одного или нескольких физических навыков, а также интеллекта ребенка
- Игровые технологии развития детей
- Творческие источники дизайнерских идей
- Основные приемы эскизирования
- Методы инженерного творчества
- Основы физического воспитания и развития детей
- Особенности жизнедеятельности ребенка в игровой среде
- Современные классификации детского игрового оборудования, развивающей предметно-пространственной среды
- Способы организации игрового пространства с целью мотивации игровой деятельности
- Условия формирования и развития различных типов мышления у детей посредством игровой деятельности
- Особенности игрового мышления и восприятия игровых технологий детьми различного возраста
- Психологические возрастные особенности игровой деятельности детей
- Дизайнерские способы, инструменты и методы, которые позволяют активировать детское состояние взрослых
- Требования безопасности, эргономики, физиологии, педагогики, гигиены детей различного возраста
- Психолого-педагогические и культурологические требования к игровому процессу на различных этапах пользования для детей различных возрастов, групп детей, для использования в семье и образовательных учреждениях различного типа
- Российские и международные требования безопасности к детской игровой продукции, в том числе требования ВТО и других международных торговых союзов и объединений
- Основные принципы построения развивающих сред и игрового оборудования
- Современные технологии, конструкции, материалы
- Требования, предъявляемые к разработке и оформлению документации дизайн-концепта
- Компьютерные программы, предназначенные для моделирования, визуализации и автоматизированного проектирования
C/03.6 Концептуальная проработка вариантов детской игровой полиграфической и мультимедийной продукции
Трудовые действия
- Разработка визуального образа обложки и внутреннего оформления издания с учетом модных тенденций, физиологических и психологических возрастных особенностей детей
- Разработка и/или подбор элементов контента будущей продукции (текста, изображений, графики, аудио- и видеоматериалов) или подготовка технического задания на их разработку для соответствующих специалистов
- Проектирование безопасных интерактивных элементов и/или игровых механизмов, обладающих необходимыми познавательными и развивающими функциями
- Подбор материалов и цветовых решений с учетом требований безопасности, эстетики, физиологических и психологических возрастных особенностей детей
- Проектирование серии продуктов одного семейства (коллекции), обладающих схожими характеристиками и индивидуальными особенностями внутри серии
- Подготовка шаблонов и макетов простыми способами и средствами
- Обсуждение вариантов и согласование дизайнерских решений детской игровой полиграфической и мультимедийной продукции со специалистами заказчика
- Создание двухмерных и трехмерных моделей дизайнерских решений детской игровой полиграфической и мультимедийной продукции
- Подготовка пояснительной записки к дизайн-концепту, включающей обоснование основной идеи проекта, культурно-исторических предпосылок эволюционного развития проектируемого вида продукции, обоснование приемов формообразования, цвет графической концепции и стилистики, описание преимуществ разрабатываемой детской игровой полиграфической и мультимедийной продукции по отношению к существующим аналогам
Необходимые умения
- Владеть логическими и интуитивными методами поиска новых идей и решений
- Свободно оперировать пространственными образами предметов, процессов и явлений (объемно-пространственное мышление)
- Придумывать новые игровые концепции, способные заинтересовать ребенка и привлечь его внимание
- Разрабатывать игровой процесс, игровые элементы и механизмы
- Создавать и прорабатывать эскизы от руки и с использованием графических редакторов
- Создавать дизайнерские решения, соответствующим пожеланиям заказчиков
- Воплощать в художественно-изобразительной форме свои творческие замыслы
- Создавать визуальный и музыкальный образ по словесному описанию
- Реализовать музыкальные знания и умения в дизайне
- Находить дизайнерские решения и адаптировать их под требования заказчиков и нужды потребителей
- Видеть окружающую среду с точки зрения ребенка
- Создавать эмоционально отзывчивые образы, которые приводят к возникновению положительных чувств у детей
- Передавать визуальные сигналы, понятные и привлекательные для детей целевой возрастной группы
- Создавать макеты простыми способами и средствами
- Создавать и редактировать графические и мультимедийные объекты с помощью компьютерных средств
Необходимые знания
- Принципы, подходы и средства концептуальной проработки игрового дизайна, дизайн средств коммуникаций
- Игровые технологии развития детей
- Основные приемы и методы художественно-графических работ
- Методы инженерного творчества
- Творческие способы и методы, которые позволяют представить эмоциональное и физическое восприятие окружающей среды ребенком
- Способы мотивации игровой деятельности
- Условия формирования и развития различных типов мышления у детей посредством игровой деятельности
- Особенности игрового мышления и восприятия игровых технологий детьми различного возраста
- Психологические возрастные особенности игровой деятельности детей
- Психолого-педагогические и культурологические требования к игровому процессу на различных этапах пользования для детей различных возрастов, групп детей, для использования в семье и образовательных учреждениях различного типа
- Требования гигиены, физиологии, педагогики, эргономики к информационным каналам воздействия на детей
- Возрастно-психологический и психолого-педагогический подходы к обеспечению информационно-психологической безопасности детей и подростков
- Российские и международные требования безопасности к детской игровой продукции, в том числе требования ВТО и других международных торговых союзов и объединений
- Компьютерные программы, предназначенные для моделирования, визуализации, полиграфии, телекоммуникационные средства
- Основы типографии и подготовки макетов
- Современные технологии, конструкции, материалы
- Стандарты и технические условия по дизайнерскому оформлению и содержанию изданий детской игровой полиграфической и мультимедийной продукции
C/04.6 Концептуальная проработка вариантов детских транспортных средств
Трудовые действия
- Определение функционала детских транспортных средств с учетом требований безопасности, культурологии, эргономики и гигиены детей, а также детской возрастной физиологии и психологии, включая полоролевое самосознание
- Определение климатических особенностей и смены времен года в географическом регионе размещения потенциальных потребителей
- Определение желательного срока службы детского транспорта
- Поиск стилевой и технологической концепции детских транспортных средств
- Составление динамичной композиции детского транспортного средства
- Поиск функциональных форм, позволяющих реализовать требования к детским транспортным средствам
- Трехмерное эскизное моделирование
- Поиск цветографического решения и подбор материалов
- Макетирование простыми способами и средствами
- Оценка принципиальной осуществимости дизайн-концепции в разных материалах и технологиях
- Обсуждение вариантов художественно-конструкторских решений с командой клиента и внесение корректировок
- Обсуждение вариантов и согласование дизайнерских решений детского транспорта со специалистами заказчика
- Подготовка пояснительной записки к дизайн-концепту, включающей обоснование основной идеи проекта, культурно-исторических предпосылок эволюционного развития проектируемого вида продукции, обоснование формообразования, цветографическую концепцию и стиль, описание преимуществ разрабатываемого детского товара по отношению к существующим аналогам
Необходимые умения
- Владеть логическими и интуитивными методами поиска новых идей и решений
- Свободно оперировать пространственными образами предметов, процессов и явлений (объемно-пространственное мышление)
- Создавать новые концепции детского игрового транспорта, способные заинтересовать ребенка и привлечь его внимание
- Создавать и прорабатывать художественные и технические эскизы от руки и с использованием графических редакторов
- Вырабатывать новые приемы и принципы формообразования на основе современных тенденций развития детских транспортных средств
- Воплощать в художественно-изобразительной форме свои творческие замыслы
- Адаптировать новые образы под требования заказчиков и нужды потребителей
- Видеть окружающую среду с точки зрения ребенка
- Создавать образ по словесному описанию
- Моделировать и визуализировать в 2D- и 3D-графике
- Строить перспективные и ортогональные проекции
- Разрабатывать конструкции и формы
- Создавать макеты простыми способами и средствами
Необходимые знания
- Основные приемы и методы художественно-графических работ
- Методы инженерного творчества
- Современные тенденции формообразования детского транспорта
- Типология детских транспортных средств
- Современные технологии, технические средства, конструкции и материалы
- Аэродинамика и архитектурное строение транспортных средств
- Требования безопасности, эргономики, физиологии, педагогики, гигиены детей к детским транспортным средствам
- Основы физического воспитания и развития детей
- Психологические возрастные особенности игровой деятельности детей
- Российские и международные требования безопасности к детской игровой продукции, в том числе требования ВТО и других международных торговых союзов и объединений
- Инженерно-технологические основы дизайна
- Компьютерные программы, предназначенные для моделирования, визуализации и автоматизированного проектирования
C/05.6 Инженерно-техническая проработка согласованных вариантов детской игровой продукции
Трудовые действия
- Разработка и обоснование технического и конструктивного решения детской игровой среды и продукции
- Проработка компоновочных и композиционных решений
- Детализация форм и детальная разработка конструкций детской игровой продукции с учетом требований безопасности, функциональности и эргономики
- Моделирование игровой деятельности с учетом психологических особенностей возрастных групп детей
- Выполнение необходимых конструктивных расчетов
- Подбор конструкционно-отделочных материалов в соответствии с требованиями безопасности
- Разработка технологического процесса и схем сборки изделия
- Проектирование упаковки детской игровой среды и продукции
- Разработка понятного, краткого и грамотно написанного свода правил эксплуатации детского игровой продукции
- Проведение виртуальных испытаний конструкции изделия в автоматизированных программах проектирования
- Разработка комплекта чертежей и схем технической, художественно-конструкторской документации на проектируемое изделие
Необходимые умения
- Свободно оперировать пространственными образами предметов, процессов и явлений (объемно-пространственное мышление)
- Владеть разнообразными изобразительными и техническими приемами и средствами
- Выбирать оптимальные конструктивные и технические решения для создания безопасной, многофункциональной, увлекательной и эстетичной детской игровой среды и продукции
- Владеть основными графическими компьютерными программами и программами моделирования
- Соединять в целостной структуре и гармоничной форме все необходимые свойства и требования, предъявляемые к проектируемой детской игровой среде и продукции
- Разрабатывать и обосновывать технические и конструктивные решения детской игровой среды и продукции
- Визуализировать, моделировать и проектировать модели и прототипы детской игровой среды и оборудования, в том числе с использованием компьютерных технологий визуализации, систем автоматизированного проектирования и оборудования для прототипирования
- Владеть методами проведения технических расчетов в процессе дизайнерской разработки
Необходимые знания
- Принципы работы, условия монтажа и технической эксплуатации детской игровой среды и продукции
- Прогрессивные методы, инструментарий инженерно-технической проработки детской игровой среды и продукции
- Инженерно-технологические основы дизайна
- Характеристики и свойства материалов, применяемых в проектируемых конструкциях, технологии производства изделий из них
- Приемы формирования, придающие целостность готовому дизайнерскому решению
- Современные технологии и конструкции, применимые к детскому игровому оборудованию
- Основные требования, которые необходимо учитывать в процессе проектирования (функциональные, технико-конструктивные, эргономические, эстетические, физиологические, гигиенические, психологические)
- Российские и международные требования безопасности к детской игровой продукции, в том числе требования ВТО и других международных торговых союзов и объединений
- Компьютерные программы, предназначенные для моделирования, визуализации и автоматизированного проектирования
C/06.6 Макетирование, моделирование и/или прототипирование проектов дизайнерских решений детской игровой среды и продукции в различных материалах и технологиях
Трудовые действия
- Создание эскизных и рабочих чертежей для макетирования и прототипирования
- Создание макетов
- Создание физических рабочих проектов моделей
- Создание прототипа, вариативного ряда и типологических решений
- Приведение модели/прототипа конструкции изделия в соответствие эргономическим требованиям
Необходимые умения
- Свободно оперировать пространственными образами предметов, процессов и явлений (объемно-пространственное мышление)
- Подбирать и использовать соответствующие материалы, инструменты и технологии для макетирования, прототипирования
- Создавать элементы физических моделей и макетов из различных материалов
Необходимые знания
- Основные приемы и технологии макетирования
- Основные приемы и технологии создания физических моделей
- Принципы технического производства прототипа
- Характеристики и свойства материалов, применяемых в проектируемых конструкциях, технологии производства изделий из них
C/07.6 Тестирование дизайнерских решений детской игровой продукции и подготовка дизайн-проекта к рассмотрению и защите
Трудовые действия
- Подготовка макетов/прототипов детской игровой среды и продукции к апробации, тестирование технических параметров: работоспособности, безопасности, устойчивости, прочности конструктивных элементов
- Устранение существенных конструктивных и технологических дефектов
- Проведение виртуальной экспресс-оценки реальными потребителями качеств продукта с помощью интернет-технологий посредством многопользовательских виртуальных сред
- Проведение серии тестирования в контролируемых условиях безопасности с целевыми группами (родителями, педагогами- психологами, педагогами, социальными работниками и другими специалистами, регулярно взаимодействующими с детьми) первоначально с участием взрослых и с постепенным вовлечением детей
- Наблюдение за действиями и реакциями детей/взрослых в процессе игровой деятельности, в том числе анализ их поведения во время игр и оценка влияния детской игровой продукции на процесс обучения и развития
- Проведение опросов тестируемых потенциальных потребителей с целью совершенствования апробируемого продукта
- Выявление игровых недостатков дизайн-проекта в игровой деятельности детей
- Заказ независимых экспертиз опытного образца на соответствие требованиям безопасности, детской возрастной физиологии и психологии, гигиены, функциональности и эстетики
- Составление замечаний и предложений по изменению дизайна и конструкции прототипов и устранение недостатков
- Внесение необходимых изменений в дизайн-проект
- Оформление единого комплекта документов, состоящего из пояснительной записки к дизайн-проекту, визуализации, презентационных материалов, комплекта чертежей и других сопроводительных документов
- Проведение презентации продукта на всех уровнях управления
- Передача законченного дизайн-проекта заказчику для реализации на производстве
Необходимые умения
- Работать с детской и родительской аудиторией, а также педагогами- психологами, педагогами, социальными работниками и другими специалистами, регулярно взаимодействующими с детьми
- Замечать особенности взаимодействия детей с игровой продукцией
- Находить и устранять игровые, конструктивные и технологические дефекты
Необходимые знания
- Основные методы и процедуры тестирования макетов/прототипов детской игровой продукции
- Критерии оценки макетов/прототипов детской игровой продукции
C/08.6 Модификация и доработка существующей детской игровой продукции
Трудовые действия
- Выявление новых требований и пожеланий заказчика к модификации продукта
- Определение современных требований к редизайну с учетом изменения потребностей потребителей, требований и действующих нормативных актов по безопасности, педагогике, культурологии, эргономике и гигиене детей, а также детской возрастной физиологии и психологии, в зависимости от половой принадлежности
- Изучение отзывов об игровом опыте пользователей в существующей детской игровой среде и продукции
- Проведение анализа существующей детской игровой продукции на наличие слабых мест и проблем
- Внесение предложений по изменению ассортимента, улучшению качества, оформления детской игровой продукции в соответствии с новыми требованиями и производственными возможностями
- Внесение изменений в дизайн существующей детской игровой среды и продукции
Необходимые умения
- Работать с детской и родительской аудиторией, а также педагогами- психологами, педагогами, социальными работниками и другими специалистами, регулярно взаимодействующими с детьми
- Свободно оперировать пространственными образами предметов, процессов и явлений (объемно-пространственное мышление)
- Адаптировать существующую детскую игровую продукцию к новым требованиям
- Находить дизайнерские решения, усовершенствующие детскую игровую среду и продукцию
- Владеть методами инженерного творчества, логического и интуитивного поиска дизайнерских и технических решений
- Владеть разнообразными изобразительными и техническими приемами и средствами, графическими компьютерными программами и программами автоматизированного проектирования
Необходимые знания
- Методы и процедуры сбора информации об игровом опыте
- Дизайнерские и технологические тренды, тенденции совершенствования проектируемой детской игровой продукции
- Знание передовых технологий, материалов и производственных возможностей
- Методы инженерного творчества
- Основные требования, которые необходимо учитывать в процессе проектирования изделий (функциональные, технико-конструктивные, эргономические, эстетические, безопасности)
- Российские и международные требования безопасности к детской игровой продукции, в том числе требования ВТО и других международных торговых союзов и объединений
D Внедрение в производство и контроль изготовления детской игровой среды и продукции
Уровень квалификации: 6
Возможные должности и профессии
- Дизайнер-конструктор детской игровой продукции
- Дизайнер-конструктор игрового оборудования
- Дизайнер детских транспортных средств
- Инженер-конструктор детских транспортных средств
- Дизайнер-конструктор детских игр и игрушек
- Разработчик детской игровой продукции
- Дизайнер-конструктор детской игровой среды
- Художник-конструктор игр и игрушек
- Художник-конструктор детской игровой среды
- Архитектор-дизайнер детской игровой среды
- Разработчик детской игровой среды
- Дизайнер детской мультимедийной продукции
- Дизайнер детской полиграфической продукции
Требования к образованию
- Высшее образование - бакалавриат, в исключительных случаях среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена
- Дополнительное образование по дизайну детской игровой продукции или психологии и физиологии детей (повышение квалификации)
Требования к опыту работы
- При наличии высшего образования требования к опыту работы не предъявляются, при наличии среднего профессионального образования стаж работы в должностях 5-го уровня квалификации не менее трех лет
D/01.6 Адаптация утвержденного дизайн-проекта детской игровой среды и продукции к технологическому процессу производства
Трудовые действия
- Определение технологической цепочки изготовления детской игровой среды и продукции
- Совместно с конструкторами, технологами и инженерами производства определение элементов дизайнерского решения, требующих корректировки в соответствии с требованиями технологического процесса
- Внесение необходимых изменений (доработка и исправление) в дизайн-проект для серийного (массового) производства с учетом материалов и оборудования
- Внесение предложений по модификации производственных технологий и оборудования
- Координирование и согласование рабочей документации в процессе совместной разработки с конструкторами и технологами
- Создание и утверждение промышленного (эталонного) образца
- Постановка технических заданий для производства
Необходимые умения
- Адаптировать дизайн-проект к возможностями производства
- Выстраивать эффективные коммуникации с конструкторами и технологами
Необходимые знания
- Особенности технологических процессов
- Основы профессиональной терминологии конструкторов, технологов и инженеров
- Единая система конструкторской и технологической документации
D/02.6 Авторский надзор, контроль производства опытных образцов детской игровой продукции на соответствие дизайн-проекту
Трудовые действия
- Проведение плановых посещений производства при испытаниях и доводке опытных образцов изделий до серийного (массового) производства
- Контроль соответствия внешнего вида опытной партии детской игровой продукции эталонному образцу
- Проверка функциональных качеств и работоспособности финальных образцов
- Постоянный мониторинг и контроль выполнения требований дизайн-проекта (проведение измерений, дизайнерских исследований, дизайн-анализа) с целью предупреждения или корректировки возможных изменений определенных параметров промышленного (эталонного) образца при серийном производстве
- Консультирование заказчика и его представителей по всем возникающим вопросам, касающимся дизайна переданной в производство детской игровой среды и продукции
- Согласование изменений/дополнений в проектные решения
- Подготовка материалов по отличительным особенностям дизайнерского решения при оформлении заявок на промышленные образцы и представлении вновь освоенных изделий на аттестацию и сертификацию
- Осуществление авторского надзора мерчендайзинга
Необходимые умения
- Контролировать и инспектировать изготовление опытных образцов детской игровой продукции
- Предвидеть и предупреждать возможные причины отклонений от дизайн-проекта
- Предпринимать корректирующие действия в рабочем процессе
Необходимые знания
- Процедуры и методы авторского дизайнерского контроля изготовления
- Порядок проведения дизайнерской и независимых экспертиз проектов изделий, критерии эстетической и качественной оценки детской игровой продукции
- Порядок аттестации, сертификации качества промышленной продукции, оформления заявок на промышленные образцы
E Управление процессом создания дизайна детской игровой среды и продукции
Уровень квалификации: 7
Возможные должности и профессии
- Креативный директор
- Арт-директор
- Старший дизайнер-конструктор
- Главный архитектор
- Руководитель группы/сектора/отдела дизайна
Требования к образованию
- Высшее образование - бакалавриат
- Дополнительное образование по дизайну детской игровой продукции или психологии и физиологии детей (повышение квалификации)
- Дополнительное образование по менеджменту (повышение квалификации или профессиональная переподготовка)
Требования к опыту работы
- Опыт руководства творческими коллективами не менее трех лет
E/01.7 Планирование разработки дизайн-проектов детской игровой среды и продукции
Трудовые действия
- Формулирование и согласование с заказчиком цели дизайн-проекта и сроков его реализации
- Составление смет расходов по статьям, оценка сроков разработки продукта и утверждение их у заказчика
- Определение основных этапов работ, сфер ответственности, предельных сроков для исполнителя и заказчика
- Проведение совещаний с участниками проекта с целью учета всех деталей при планировании
Необходимые умения
- Ставить и решать задачи с позиций системного подхода
- Систематизировать информацию для достижения поставленных целей и задач
- Определять порядок выполнения отдельных видов работ по созданию дизайн-проекта
- Предвидеть перспективы и направления развития детской игровой продукции в будущем
- Оценивать последствия предпринимаемых действий
- Систематизировать и распределять действия подчиненных
Необходимые знания
- Специализированные программы планирования
- Основы бухучета и финансового планирования
- Основы ведения проектной деятельности
- Методы и механизмы планирования процессов разработки дизайн-проекта
- Особенности дизайнерской деятельности в индустрии товаров и услуг для детей
- Функциональные обязанности сотрудников творческого коллектива/структурного подразделения/организации
E/02.7 Организация работ по выполнению дизайн-проекта детской игровой среды и продукции
Трудовые действия
- Прием заказов на разработку детской игровой продукции, а также учет пожеланий и требований, необходимых для их создания
- Определение комплекса дизайнерских функций и содержательное наполнение каждой из них
- Создание команды (творческого коллектива/структурного подразделения/организации) для разработки детской игровой продукции
- Распределение работ над дизайн-проектом среди структурных подразделений и членов творческого коллектива, закрепление их соответствующими должностными инструкциями
- Объяснение специалистам основной идеи, цели и задач проекта и основных направлений его реализации
- Обеспечение соответствия реализации дизайн-проекта правовым, нормативным, этическим и социальным требованиям к работе с социально чувствительной аудиторией
- Определение функциональных связей между сотрудниками, реализующими дизайнерские функции
- Создание систем взаимодействия специалистов, отвечающих за дизайн, с другими специалистами организации, обеспечение координации дизайнерской и других функциональных сфер деятельности организации (межфункциональных связей)
- Мотивирование команды, работающей над дизайн-проектом
- Управление бюджетом дизайн-проекта
- Выбор и организация работ с подрядчиками и другими сторонними организациями, привлекаемыми к реализации дизайн-проекта
- Управление рисками дизайн-проекта
- Создание методик промышленного дизайна детской игровой продукции
- Оформление и согласование проектной документации
Необходимые умения
- Понимать и анализировать современные концепции организации дизайнерской деятельности
- Формировать творческий коллектив и управлять им
- Использовать основные теории мотивации и лидерства для решения управленческих задач
- Организовывать конструктивное межличностное взаимодействие
- Владеть методами и навыками постановки задач и обеспечения их решения путем организации конструктивного сотрудничества руководителей, специалистов и исполнителей
- Принимать организационно-управленческие решения, предварительно оценивать последствия различных вариантов
- Применять информационные технологии для решения управленческих задач
- Разрабатывать и реализовывать мероприятия, направленные на улучшение творческого процесса
- Консультировать по вопросам создания разработки дизайна детской игровой среды и продукции
Необходимые знания
- Дизайн-менеджмент в индустрии детских товаров
- Особенности законодательного регулирования индустрии товаров и услуг для детей
- Правила по охране труда, гражданское и патентное право
- Управленческая структура организации: функции и их распределение, иерархия должностей и лиц, процессы и процедуры управления
- Категориально-понятийный аппарат дизайнерской деятельности
- Детская возрастная физиология, психология, гигиена детей
- Системы сертификации и лицензирования, патентоведения детской игровой продукции
- Основы ведения творческой проектной деятельности
E/03.7 Контроль над реализацией дизайн-проекта детской игровой среды и продукции
Трудовые действия
- Формирование ключевых показателей эффективности дизайнерской деятельности
- Проведение регулярного мониторинга реализации дизайн-проекта
- Определение контрольных показателей, промежуточных этапов контроля, масштабов допустимых отклонений
- Проведение анализа результатов реализации и их сопоставление с поставленными целями и задачами дизайн-проекта, оценка его эффективности
- Проведение анализа соответствия дизайна-проекта потребностям целевых групп потребителей детской игровой продукции (детей, родителей, детских учреждений) и требованиям заказчика
- Сопоставление реальных результатов с контрольными показателями
- Контроль и разрешение проблемных ситуаций
- Контроль исполнения договорных отношений с подрядчиками и другими сторонними организациями
- Оценивание качества дизайна и успеха разработанной детской игровой среды и продукции
- Определение необходимых корректирующих действий и разработка мер по повышению эффективности
Необходимые умения
- Контролировать процесс выполнения работ
- Работать в соответствии с нормативными документами и законодательными актами
- Разрабатывать процедуры и методы контроля
- Проводить мониторинг и анализ дизайнерской деятельности и использовать его результаты для подготовки управленческих решений
- Оценивать усилия, приложенные сотрудниками для достижения поставленных перед ними задач
- Мотивировать сотрудников к достижению поставленных целей и преодолению проблемных ситуаций
Необходимые знания
- Методы и критерии оценки эффективности дизайнерской деятельности
- Методы мониторинга и сравнительного анализа
- Требования к разработке моделей/коллекций детской игровой продукции
- Методы управления творческим коллективом
- Категориально-понятийный аппарат дизайнерской деятельности
Организации-разработчики
Ответственная организация: Некоммерческая организация «Ассоциация предприятий индустрии детских товаров» (АИДТ), город Москва
- ЗАО «Русский стиль», город Москва
- Некоммерческое партнерство по проведению экспертизы в области промышленности и энергетики «Экспертный клуб», город Москва
- ООО «Клевер», город Москва
- ООО «Смоленские игрушки», город Смоленск
- ООО «Умные игры», город Москва
- ФГБОУ ВПО «Высшая школа народных искусств (институт)», город Сергиев Посад, Московская область